Среднемесячная заработная плата руководителя и его заместителей в 2017 году.
ГИА — 2018
Методические рекомендации ГИА — 2018
Полезные ресурсы для выпускников и их родителей:
http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9
Обязательные экзамены и экзамены по выбору
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике.
А также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов:
- Литература
- Физика
- Химия
- Биология
- География
- История
- Обществознание
- Информатика и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
- Иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки)
- Родной язык из числа языков народов Российской Федерации
- Родная литература народов Российской Федерации
Экзамены по всем учебным предметам, за исключением иностранных языков, а также родного языка и родной литературы, проводятся на русском языке.
Выбранные обучающимся учебные предметы указываются в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта текущего года (включительно).
Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально).
В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня.
Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.
Библиотека и обеспечение обучающихся МКОУ ООШ №8 ТМР учебниками
Список учебников на предстоящий 2018-2019 учебный год
Учебники, используемые в 2017-2018 учебном году в МКОУ ООШ №8 ТМР
Положение о порядке обеспечения учащихся учебной литературой в 2017-2018 учебном году
Правила пользования учебниками из фонда учебной литературы библиотеки МКОУ ООШ №8
План работы школьной библиотеки на 2017-2018 уч.год
Электронные образовательные ресурсы для обучающихся
Из опыта работы библиотекаря Унтевской Ольги Вячеславовны
Библиотечно-информационное пространство: перспективы развития
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ о содержании антитеррористических материалов, размещаемых в сети Интернет, СМИ и на других информационных ресурсах
Настоящие методические рекомендации подготовлены в целях обеспечения реализации мероприятия, предусмотренного п. 2.4. Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2013-2018 годы по формированию единой системы подготовки и распространения антитеррористических материалов’, и предназначены для использования федеральными органами исполнительной власти и антитеррористическими комиссиями в субъектах Российской Федерации при подготовке и размещении в средствах массовой информации и других информационных ресурсах, в том числе в сети Интернет (далее — СМИ), информации антитеррористического содержания.
Проведенный анализ практики работы федеральных органов исполнительной власти и институтов гражданского общества по подготовке информационных и контрпропагандистских материалов антитеррористической направленности, а также результаты специальных экспертиз поступившей в аппарат Национального антитеррористического комитета информационно- пропагандистской продукции антитеррористического содержания позволили обобщить имеющиеся подходы к формированию этих материалов и выработать общие рекомендации к их содержанию.
Так, при подготовке антитеррористических материалов предлагается:
- Руководствоваться тем, что информация антитеррористического содержания, распространяемая в СМИ, должна быть достоверной, объективной и исключающей возможность ее неоднозначного толкования. В этих целях терминология, используемая в планируемых к размещению в СМИ материалах, должна соответствовать нормативным правовым актам в сфере противодействия терроризму и уголовному законодательству Российской Федерации.
- Отдавать предпочтение визуальным формам доведения информации, не перегружать материалы неадаптированными текстами специфического содержания (например, правовыми, юридическими), которые изначально не были предназначены для массовой аудитории.
- Учитывать особенности используемого канала распространения информации и ее восприятия целевой аудиторией (по возрастному, национальному, религиозному и другим признакам), преподносить ее в удобной для восприятия и понимания форме (в том числе, на различных языках, с использованием субтитров и др.).
________________
1Материалы, раскрывающие преступную сущность терроризма.
- Обеспечивать обязательное сопровождение текстов и изображений, содержащих надписи на иностранном языке, соответствующими переводами или комментариями.
- При описании деструктивной деятельности террористической или экстремистской организации обязательно указывать на запрет ее деятельности на территории Российской Федерации. При этом не рекомендуется полные названия этих организаций указывать крупным шрифтом и размещать их в первой строке в верхней части материала. Также следует избегать неоправданно частого повторения этих названий в тексте и иллюстрационном материале.
- Акцентировать внимание аудитории на:
6.1. Уголовной ответственности и неотвратимости наказания за участие в террористической деятельности, в том числе за пособничество, распространение и тиражирование соответствующих материалов;
6.2. Порядке и условиях освобождения от уголовной ответственности лиц, добровольно прекративших участие в террористической деятельности;
6.3. Несовместимости террористической деятельности с морально- нравственными нормами и установками традиционных религиозных мировоззрений и общечеловеческими ценностями;
6.4. Приемах и манипулятивных техниках, используемых вербовщиками террористических организаций в целях вовлечения в террористическую деятельность представителей различных социальных групп (прежде всего, молодежи);
6.5. Примерах отказа членов бандформирований от террористической деятельности по причине несоответствия навязанной вербовщиками идеалистической картины тому, какова ситуация в реальности.
- Исключить использование ссылок на материалы, признанные в установленном порядке экстремистскими и внесенные в Федеральный список /экстремистских материалов, а также цитат и фрагментов видеообращений террористов, имеющих целью пропагандировать идеологию терроризма, вербовать новых сторонников или оправдывать террористические действия.
- Избегать использования:
8.1. Цитат из священных книг традиционных религий, а также специфической религиозной лексики, допускающих различные трактовки содержания (моджахед, джихад, хиджра, кафир и т. д.), без соответствующих комментариев и пояснений;
8.2. Детальной информации о способах финансирования террористической ‘деятельности и порядке ее осуществления;
8.3. Натуралистических изображений (фотографий и видеоматериалов) или описаний жестокости и насилия;
8.4. Детальной информации о составе (конструкции) и способе изготовления самодельных взрывных устройств, отравляющих веществ, используемых в террористических целях.
8.5. Вербальных и графических форм, которые образуют нестандартные и неоднозначные смысловые сочетания (например, образы, закрепленные в массовом сознании как положительные, сопровождают названия террористических организаций — «воины/бойцы ИГ», «ополченцы из Джабхат ан-Нусра», «талибы-повстанцы», «революционеры «арабской весны»»), а также могут вызвать у аудитории чувства сопереживания террористам и негативную реакцию на действия специальных служб и специальных антитеррористических подразделений.
Урок «Что ты знаешь о еде?»
8 февраля 2018 года Минобрнауки совместно с порталом «Проектория» проведён Урок «Что ты знаешь о еде?», который стал первым из цикла предстоящих открытых занятий по профессиональной навигации для старшеклассников.
Обучающиеся узнали о востребованных и исчезающих профессиях, инновациях в сельском хозяйстве. Результаты голосования подвели в конце открытого урока. Самым перспективным специалистом дети считают биотехнолога, а имеющей наибольшие шансы уйти в прошлое — профессию доярки.
Впереди российских школьников ждут три подобных урока. Темами станут архитектура и строительство, цифровая экономика, здравоохранение. Они пройдут 15 февраля, 1 и 15 марта, соответственно, в 10:00 по московскому времени.
Организация учебно-воспитательного процесса в МКОУ ООШ №8 ТМР
Образовательные программы, реализуемые в школе
Программы начального общего образования: «Школа России» (классы по ФГОС НОО) – 1, 2, 3 кл. и «Перспективная начальная школа» (ФГОС)- 4 класс.
Программы основного общего образования: общеобразовательные программы ФГОС- 5- 7 классы.
Программы основного общего образования: общеобразовательные программы ФКГОС – 8, 9 классы
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ ООШ №8
Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ ООШ №8
Организация не реализует профессиональные образовательные программы
Аннотации к рабочим программам дисциплин
Рабочие программы по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам разработаны в соответствии с п. 2. ст. 32 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением о рабочей программе ОУ.
Рабочие программы по учебным предметам
Учебный план ОУ на 2017-18 учебный год разработан на основе перспективного учебного плана основной образовательной программы, Положения о порядке разработки и утверждении учебного плана ОУ с учётом механизма формирования части, формируемого участниками образовательного процесса и компонента образовательного учреждения.
Учебные планы трёх уровней образования:
-начальное общее образование -учебный план, обеспечивающий реализацию ФГОС НОО(1,2,3,4 классы);
— основное общее образование -учебный план, обеспечивающий реализацию ФГОС ООО ( 5 , 6 и 7 классы);
— основное общее образование -учебный план, обеспечивающий реализацию ФКГОС 2004 ( 8-9 классы)
Календарный учебный график является обязательным нормативным документом МКОУ ООШ№8 ТМР , наравне с Учебным планом, планом работы школы и Уставом. Он предназначен для четкой организации образовательного процесса в школе, организации деятельности педагогического коллектива в учебном году. Годовой календарный учебный график принимается педагогическим советом школы, согласовывается с управляющим советом и утверждается приказом директора школы до начала учебного года.
В годовом календарном графике отражены все элементы работы школы касающиеся режима, продолжительности учебных четвертей, уроков.
Годовой календарный график:
1.Разработан в соответствии с
— Законом Российской Федерации «Об образовании» (пункт 3 статьи 5, пункты 1, 3 статья 12; пункт 1, 2, статьи 13; пункты 1, 2, статьи 14; пункты 1, 2, статьи 15; пункт 1, 4, 5 статьи 18; пункт 2 статьи 37; пункт 1, 2, 4, 5, статьи 41; статьи 59;)
— Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
— Уставом муниципального общеобразовательного учреждения МКОУ ООШ №8 ТМР
2.Составлен на текущий 2017-2018 учебный год и действителен с 01.09.2017 г. по 31.08.2018 г.
План мероприятий по повышению качества образования на 2017-2018 уч.год
Программа повышения объективности оценивания образовательных результатов в МКОУ ООШ №8 ТМР
Вакантные места для зачисления в МКОУ ООШ №8 ТМР
Информация о количестве вакантных мест для приема обучающихся по основным образовательным программам основного общего образования
| Дата | Класс | Всего мест | Вакантных мест на указанную дату |
| 05.03.2018 | 1 | 19 | 2 |
| 2 | 19 | 3 | |
| 3 | 19 | 3 | |
| 4 | 19 | 0 | |
| 5 | 19 | 0 | |
| 6 | 19 | 4 | |
| 7 | 19 | 4 | |
| 8 | 19 | 5 | |
| 9 | 19 | 5 |
Смета бюджетно-кассовых расходов МКОУ ООШ №8 ТМР
Час кода
4 декабря в школе прошла акция «Час кода». Ученики 5-9 классов просмотрели мотивирующий ролик Акции, приняли участие в сюжетно — ролевой игре «Исследователи вселенной»
ВАКАНТНЫЕ МЕСТА ДЛЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА (В ТОМ ЧИСЛЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ)
НА 01.12.2017 ИМЕЮТСЯ ВАКАНСИИ:
1. Временное трудоустройство — 0,5 ставки сторожа с 01.12.2017 по 25.12.2017 (на время отпуска основного работника)
2. Постоянное трудоустройство — 0,5 ставки логопеда, 0,5 ставки дефектолога.